箱根町立箱根の森小学校

　今年度初めての音楽朝会がありました。
　1回目の音楽朝会は、運動場で行う青空音楽朝会でした。

　運動場で、全校の子供たちが、お互いの顔が見えるように並び、手話を付けながら「虹」の歌を歌いました。この日に向けて、音楽の授業や各教室で繰り返し、歌の練習をしていました。
　お互いの歌声を聞きながら、気持ちを合わせて響かせた歌声が、運動場いっぱいに広がっていました。

　次の音楽朝会は、7月9日（木）、6年生が歌声を響かせてくれます。
　

　箱根町では、1年生に入学の記念として絵本が送られています。
　その本は、2年生が、入学してくる1年生のために選びました。絵本をよく読み、どんなところが面白いのか、気に入ってもらえるか、一生懸命考えながら選んだ本です。

　今日は、その本を1年生に渡し、読み聞かせをしてくれました。
　読んでもらう話に耳を傾けると同時に、挿絵を指さしたり、話の内容に顔を見合わせて一緒にくすっと笑ったりしながら、絵本を楽しむ様子が見られました。

　5月22日・23日の二日間で、6年生が日光修学旅行へ行ってきました。

　箱根は、あいにくの雨模様での出発でしたが、日頃の行いのよさが表れ、日光では、雨に降られることなく、すべての見学コースを回ることができたそうです。

　霧に包まれ、滝の姿を音でイメージする見学となった華厳の滝。その全容をしっかり見ることができた湯滝。壮大な歴史的建造物をたくさん見た、東照宮周辺。そして、楽しく過ごした旅館での時間。

　お土産話を聞くのが楽しみです。

　町の社会教育センターの図書館から、たくさんの本を積んで「きつつき号」が、やってきました。

　昼休みにきつつき号がくる放送が流れると、本好きの子供たちはそわそわ。昼休みのスタートと同時に、きつつき号へと向かいます。

「この本、おもしろかったよ。読んでみれば。」
「今日は、どうしても折り紙の本を借りたいんだよな。」
「この本とこの本、どっちにしよう。」

　実際に本を手に取り、先生や友達と話をしながら借りる本を選びます。
　
「○○の本がないんだよ…」
「係の方に、○○の本が読みたいですって、リクエストしてみたら？」

　子供たちの希望にも合わせて、くるたびに様々なジャンルの本を選んで運んできてくださるので、子供たちの本への興味が広がるよい機会になっています。

　道徳の学習で、げた箱の靴をそろえることについて考えた5年生。
　靴をそろえて入れることで、「見る人みんなが気持ちよくなること」や「心が落ち着く」よさに気付きました。

　「よい」と思ったことは、早速全校にも知らせようと、昼の放送で次のように連絡してくれました。

「くつをそろえると、気持ちが落ち着きます。」
「皆さんも靴をそろえる習慣を身に付けて見てください。」
「みんなで、気持ちよく、落ち着いた学校生活を送りましょう。」

　明日から6年生が修学旅行に出かけるため、金曜日・月曜日と5年生が最高学年として過ごします。
　6年生にも「二日間、最高学年としてがんばります！！」と伝えた頼もしい5年生です。

　今年度、最初の「代表委員会」で、森小のスローガンが決定しました。

　今年のスローガンは、「挑戦と協力」です。このスローガンには、1年間、森小のみんなが一つの目標に向かってがんばっていこう！！という思いがこもっています。５・６年生の事務局委員会の子供たちが中心となって、全校のみんなで決めたものです。

　新しいことへの取組、日々の勉強、運動会などの行事。子供たちの様々な「挑戦と協力」の姿をたくさん見つけていただき、その行動が後押しできるよう、認め励ます声掛けをお願いします！

　今日は、今の自分の体力を知る「体力テスト」が行われました。

　行ったのは、ソフトボール投げ・上体おこし・反復横跳び・握力・長座体前屈・立ち幅跳びの6種目です。

　各測定場所には、それぞれの学年の平均値が表示してあり、子供たちは自分の記録が出るとその表をもとに、
「よし！学年の平均を超えた！」
「○○回をめざしていたのに、あと○回、足りなかった～」
「もうちょっと、こうすればよかったかな」
と様々な感想を口にしていました。

　やり方が難しい種目もありましたが、そこは、上学年の友達がサポート。どの子も真剣に、また笑顔でやり切りました。

　この体力テストの結果をもとに、体育の学習や外遊び、体育委員会が企画してくれる「ランランチャレンジ」等の活動を通して、自分のめあてを作りながら健康な体つくりに取り組んでいきます。

　1・2年生の生活科では、生き物への親しみをもち、大切にすることができるように、飼育・栽培活動を行います。
　
　2年生は、今日、自分たちで決めた野菜を育てるための準備をしました。
　まずは、野菜を植える植木鉢に植わっているパンジーの移し替え。植え替え先の花壇の草むしりからスタートです。
　草をむしっていると、小さな虫たちが顔を出し始めました。
　「あ、これ○○だ！」「○○は、～するんだよ」
　見つけた虫の情報がたくさん出てくる様子に、園で行ってきた自然との豊かな関わりを感じました。

　パンジーの移し替えが終わった後は、野菜のことを考え、シャベルを使って植木鉢の土をふかふかにしている子供たちでした。

　今年度からスタートした「国際教室」は、学校に在籍をする外国籍のお子さんの日本語指導を行う教室です。
　今日は、日本語指導を担当してくださっている先生と国際教室担当の教員と3人のお子さんが一緒に学習していました。
　
　日常生活の中で、自然に学んでいく日本語もありますが、一人ひとりに必要な日本語をていねいに学ぶ機会、外国の言葉や文化に触れる機会を大切にし、在籍する全ての子供たちの「相手を大切にする豊かなコミュニケーションの力」を育んでいきたいと思います。

　教室では、携帯用の翻訳機を用いたり、日本語と英単語が混ざったやりとりをしたり、日本語で会話をしたりしながらコミュニケーションが図られています。

　下校中、キャベツの葉っぱに、小さな宝物を見つけた3年生の子供たち。通りがかりの友達にも、声を掛けます。
　
　「たくさん、ついてる！」
　「見て見て！ここにもここにもあるよ！」

　見つけた宝物は、モンシロチョウの卵でした。2年生の時から、3年生の理科の学習に向けて、教室で世話をしてきたキャベツの苗。春を迎えて外に出していたところ、モンシロチョウが卵を産んでくれました。

　「月曜日には、どうなっているかな。」

　卵のこれからを楽しみに下校する子供たちでした。